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    最新2020教師職業生涯規劃范本5篇

    | 燕玲

    職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程,那么教師職業生涯規劃如何寫呢?下面是小編給大家帶來的最新2020教師職業生涯規劃范本5篇,以供大家參考,我們一起來看看吧!

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    教師職業生涯規劃范本(一)

    不少人都曾經這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生?!笔前?,人生之路說長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,都在實現自己的夢想。

    小的時候覺得老師是最神圣的職業,不知不覺中,自己也由一個學生長成為一名老師,走上人生另一個舞臺。我要怎樣發展,怎么才能不斷進步,怎么才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……現在,我只是一名沒有豐富的教學經驗、沒有嫻熟的教學技術、沒有引以為榮的教學事跡的普通老師,但我相信:成功是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。

    一、三年發展規劃

    第一年:明確自我發展目標,實現角色轉變

    明確作為教師的基本要求和發展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境,實現從學生到教師的角色轉變。

    1、加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。

    2、在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得專業技能的成長。

    3、學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。

    第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉

    1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。

    2、在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。

    3、要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

    第三年:教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色

    1、能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

    2、時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。

    二、具體實施方案

    1、牢記教師使命,樹立兩種意識

    時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。

    選擇了教師這一職業,就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。

    2、樹立終身學習的觀念

    通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優良的水平。

    3、樂于動筆,提高教育科研水平

    (1)課前積極鉆研教材,理清教學內容路基順序,做好充分的備課工作,認真備好每一堂,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學論文的素材。

    一切都是新的開始,新的目標,在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印,踏踏實實地實現自己的育人理想。

    教師職業生涯規劃范本(二)

    水無點滴量的積累,難成大江河。

    人無點滴量的積累,難成大氣候。

    沒有兢兢業業的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?

    沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?

    只有付出,才能有收獲。

    未來,掌握在自己手中。

    一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫。

    而如今,身為 大學生 的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。我決定把自己的未來設計一下。有了目標,才會有動力。

    一. 大學畢業后的規劃

    方 向:當一名教師或是當一名網球教練。

    總體目標: singapore留學

    二.社會環境規劃和職業分析

    體育教育的職業環境:

    在全民健身熱潮的推動下,在經濟發展,生活壓力的驅使下,越來越多的家長意識到健康的體魄對于孩子,面對現在的學業,將來的挑戰是多么的重要.家長的要求就是學校努力的方向,故體育教育將會被學校重視起來.但是,隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立,學校體育教育依然面臨挑戰.

    三.行業環境分析

    教師自古以來就是倍受人們關注的職業,因為它關系到一個國家,一個民族的發展,文明的傳承,可是,體育教育卻在很長一段時間內受到冷落.現在隨著人們生活水平的提高,體育教育的地位有了顯著提高.

    四.個人分析

    自身現狀優勢盤點:人緣好,具有較強的人際溝通能力,責任心強,心細,實踐能力強,有冒險精神、說話過于至率不委婉;思維敏捷,表達流暢;有很強的學習愿望和能力。

    劣勢盤點:過于固執、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠堅強、缺乏自信心。

    解決自我盤點中的劣勢與缺點

    積極參加各種有意義的活動,增強自信心與意志力;積極聽取別人的意見,使自己不再固執任性;積極參加體育鍛煉,增強自身體質;積極參加勤工儉學,增加自身的社會閱歷和個人責任意識;請同學對自己的近期行為進行評價,及時發現問題,并制定相應計劃進行針對性改正。

    五 確定職業道路

    根據自己所學專業與特長技術,確定自己的職業類型與職業領域。具體如下:

    1. 選擇職業特征:自己的能力特長能在該領域內得到充分發揮,社會需要與貢獻大。

    2. 職業類型:體育教師

    3. 主要職業領域:singapore中一以上學校

    六 短期目標規劃

    學好英語,每天都要背單詞,一定要過語言關。把網球打好!也許以后可能不會當教練,但至少也是一

    結束語:

    規劃僅僅是規劃,如果不能真正落實也只是紙上談兵,空中樓閣。因此,從現在做起,從細節做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。每個人心中都有一把小刀,雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

    但是成功不相信幻影。行動才是出成果的硬道理!我會為我的目標努力著!加油!go go!

    教師職業生涯規劃范本(三)

    為了更好地確立人生的方向,并為其提供奮斗的策略;為了塑造更加充實的自我,準確評價個人特點和強項;評估個人目標和現狀的差距;為了更準確定位自己的職業方向,重新認識自身價值并使其增值;發現新的職業機遇;增強職業競爭力;將個人、事業與家庭聯系起來;為了使自己今后的工作更上一層樓。在未來的三年里我對自己制定了職業規劃,總目標是:努力成為個方面水平都較高的教師、并在科研、課題上有所成就。

    一、職業生涯規劃之自我認知

    我是個性格開朗的人,為人直率,工作責任心強。我于20_年大學本科畢業走上工作崗位,從事英語教學至今工作已一年多。在這一年中,我適應并實現了從學生到教師的轉變。

    在這個過程中有失敗后的迷茫,也有成功后的喜悅。從從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心應手,少不了學校領導的關懷、經驗豐富的老教師的悉心指導和眾多同事的熱心幫助。在此我向你們表示衷心的感謝。是你們幫我完成了的我的轉型,是你們幫我把理想變成了現實,并使我更加熱愛教育工作這項偉大的事業。

    總的說來:在過去的一年中,我的工作還存在著許多的不足之處。如:剛剛踏上講臺,在教學和管理經驗上的諸多不足,使我遇到了許多麻煩和不順心。但同時也體會到了教育工作的重要和不容易,從而使我更加堅定了自己從教的熱忱和信心。事實證明我的決定和安排是明智的。新學期伊始,我決定以新的姿態和面貌,用自己的實際行動來面對自己新的工作和目標。

    二、職業規劃之三年目標

    根據自己未來三年的規劃總目標,特制定出可以量化的具體目標,以供自己對照與參考。

    一年目標:虛心接受經驗豐富的老教師和同事們的指導和幫助,端正教育思想,熱愛教育工作,熱愛學生。在此基礎之上,多上幾次公開課,并取得領導和老師們的肯定;論文寫作上在區里或學校有所成績;在工作上能得到老師和學生的肯定及信任。

    二年目標:在教學上有一定的提高,并爭取能開幾次校際級、區級或市級中的公開課。個人教師基本功也能在區里得到一定的成績??蒲猩险J真參加英語組的課題研究,并努力做出自己的成績。

    三年目標:成為業務水平較高的教師,不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐,在教學實踐的進程中感悟課程新理念,使自己的教學能力迅速提高,駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績,能夠在區里小有成就。

    目標已經制定,以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。

    三、職業規劃的目標實施細則

    確定了職業規劃目標后,行動便成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動,目標就難以實現,也就談不上事業的成功。在規劃實施方面,采取以下措施。并且制定出詳細的實施步驟,以便于定時檢查。

    1.師德方面

    作為一名教師,本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國和教育事業。嚴格遵守教育法規,遵守學校規章制度。規范自己的道德,提高自身的素質。因為做為一個教師我明白自己的言行,自己的職業道德對學生的成長所產生的影響是十分深遠的,尤其是對學生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產生非常深遠的影響。

    2.教學專業化水平

    作為一名新教師,雖然接受了很多知識的教育,但在這一個學期的工作中,使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

    作為一名教育工作者,我要做的是盡量增加自己的教育感染力。用心靈去教育學生。另外就是我需要因材施教,我必須善于發現學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的學習興趣和信心,鼓舞他們前進。再次,在完善課堂教學的能力方面。我們需要在今后的教學實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握知識。以完成教學相長的教育終極目標。

    3.科學備課

    科學的備課是課堂效果的前提。針對英語學習的種種不利因素,諸如:缺少運用英語的環境,孩子們不能夠體會到英語學習的重要性和必要性。英語學科課文內容雖然簡單,但涉及的知識比較繁雜,在考試的指揮棒的作用下,同學們找不到英語學習方面的樂趣等等

    4.高效上課

    教學的三大支柱是:學校教育、家庭教育和社會教育?,F在學生們還很少面對社會,所以剩下的兩大教育支柱是一個都不能少,兩手抓還要兩手都要硬。

    除了鼓勵學生多做課堂訓練外,我還鼓勵學生配合我的教學,當我們大家的小老師,變化著教學方法,讓學生來承擔一部份教學。比如說,我會提前教會部分學生表達個別知識目標,然后老師跟其他學生一起向他們學習。注重課堂師生的互動性,多多創造簡單的問題給成績較差的學生回答,學生上課的熱情很高漲。

    在這里我們要做到的是,先化整為零,再化零為整。把課堂上的知識分解到學生的平時的學習和生活中去,再結合平時的學習和生活,把知識歸結到課堂上來。這樣我們的一節課才是成功的課。

    融洽的師生關系有利于教學和教學目標的完成,做到教學相長。但我開朗的個性,太容易與學生們接近,進而失去部分威性,以至于有時候部分學生在課堂里有些隨便。這也是我一直在思索該怎么處理好的問題,想樹立一個熱愛教育且受學生愛戴的形象。以增強我教學的效果。

    5.教學理論及教學研究

    第一、積極努力學習關于自己專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

    第二、積極主動進行教學研究,有自己的教學課題,并把自己的課題不斷改進,增強自己課題的價值。時代在創新,要求教師也要創新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育。做一名新時代的新教師。

    第三、作為一名教師除了搞好教書育人的工作,還要不斷地學習研究。倒給學生一桶水,我們必須有一個水池。學習各方面的知識,開闊眼界,在學生的英語課外活動方面多下功夫。所以在今后的幾年工作中我要加強這方面的學習,了解更多的英語課外知識,努力把學生的英語課外活動辦好。

    四、評估與回饋

    俗話說:“計劃趕不上變化?!笔堑?,影響職業規劃的因素很多。有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。在此狀況下,為使自己的規劃行之有效,所以還需要不斷地對規劃進行評估與修訂。以讓自己今后的工作盡可能的達到規劃所設計的效果。

    教師職業生涯規劃范本(四)

    教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人,狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人,并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。

    一、前言

    “不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍?!睂淼某删驮谟诂F日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結,對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡,是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的個人職業規劃書應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭,我應該怎樣使自己白頭增值,讓自己將來處于就業的優勢地位,都應該是我考慮的問題。

    二、確立目標

    確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵,通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現,確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮,使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體,對人的影響也更直接,也是長遠目標的組成部分。

    三、環境評價

    職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境,評估環境因素對自己職業生涯發展的影響,分析環境條件的特點、發展變化情況,把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

    四、自我分析和角色建設

    我具有積極樂觀的心態,有上進心和責任心。有較強的學習愿望和能力,待人真誠,有耐心和愛心,能接納他人,配合團隊,有較好的人際關系。通過職業價值觀測試,顯示我的第一價值取向是家庭為8分,愿意過平淡但又安定的生活,珍惜同家人的團聚,為人踏實,生活態度保守,不有較高的穩定性和忠誠度,做事勤奮踏實,重視同事個人情感。

    五、職業目標的分解和實施方案

    大學期間,充分的利用各種資源,考取研究生。研究生學習期間,通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究,在國家權威刊物上發表論文,有一套自己的學術理念,有組織和領導團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業技能上,針對性的進行專項訓練,成為高校的輔導員或者高校助教,在實踐中校驗自己的知識積累。工作三年內成為合格的老師,實現由學生到大學老師的角色轉換,并在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力,成為能勝任這一學科教學的老師。工作后十三年內成為優秀老師,最終的目標是特級教師。

    教師職業生涯規劃范本(五)

    著名的教育學家蘇格拉底曾經說過說:“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候,幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足?!弊鳛橐幻陆處?,聽到學生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗,經常讓我措手不及,有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業上,在思想上不斷地發展,不斷地進步。為使我的理想早日實現,我必須讓自己從茫然走向規劃,讓自己從夢想走向行動。為此,我為自己設計一個三年的教師發展規劃,具體如下:

    一、個人現狀分析 :

    優勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業的新老師,我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣,有空時我會多閱讀經典名著,教育名著名著。我熱愛學習,我會不斷地向周圍的人學習,也要經常反思自己,向自己學習。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎知識較為豐富,對于自己所學專業和工作一直抱著樂觀積極的心態。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。

    2、自覺性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學經驗的教師學習,互相交流,取長補短。善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

    3、學習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應能力,容易接受現代培訓理念??紤]問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容,創新意識強。

    4、喜歡和孩子打交道,切實關心學生,能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。

    劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。

    2、作為新教師,缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。

    3、缺少班級管理經驗,處理事情缺少方法。

    4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。

    5、教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,并多向老教師請教。

    6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少,實踐與理論還不能很好地對應起來學習,以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質量。

    二、個人今后發展目標

    第一年:明確自我發展目標,完全實現角色轉變

    加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗,每天要反思,積累好的經驗,改正缺點,每天進步一點點。主動向老教師學習,與家長溝通,及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。

    認真學習小學語文新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,可以發到學校網站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結,做好匯報工作。

    第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉

    學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。

    充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。平時多撰寫論文,經常作總結匯報。

    第三年:教學相長,教研并進

    1.能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

    繼續完善自身的專業素質和綜合能力,力爭使自己成為業務上不斷創新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學校的新生力量。

    是我自己選擇了教育行業,而非教育行業選擇了我,所以我會擺正心態,安心從教,努力地做到一心一意搞教育,聚精會神抓班級,不斷地發現問題,解決問題。

    在這三年中,我會邊學邊教,邊教邊學,調整好自己的心態,安心,靜心,耐心地對待我的職業。我會認真地備好每一節課,多參加聽課,評課,不斷地積累經驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中,認真工作,不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習,不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個讓學生愛戴,人民滿意的教師。


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